第二个阶段为融合教育课题论证，两个分会场分别由玄武区教科所杨向红所长、科研员项平老师担任主持。朱丽玲校长致欢迎辞。
第一分会场中，玄武特校朱丽玲校长汇报的省级规划课题为《增值评价视域下区域特需学生“评-研-学”一体化实施范式研究》。
玄武特校徐婧主任汇报的市级规划课题为《基于生命关照的培智学校康教一体化课程建设的研究》。
第二分会场中，市级规划课题《提升九年一贯制学校特需学生沟通力的校本实践与研究》和《基于评估的区域随班就读课程设计与实施的研究》分别由南京市孝陵卫初级中学副校长王成和玄武特校德育助理崔晓露进行汇报。四位课题主持人就课题的背景、目标、内容、研究的过程与方法及研究成果与反思等作了详细汇报。
与会专家听了两所学校的汇报后，本着严谨、科学的态度，对开题报告进行了专业的指导，使课题研究方向更加明确，课题研究内容更加精准。
第一分会场邀请了原江苏省基础教育研究所所长彭钢、南京特殊教育师范学院特殊教育学院副院长李拉、南京特殊教育师范学院康复学院副院长王姣艳、马鞍山特殊教育学校主任周玲丽作为评审专家。
彭钢所长对两份开题报告中的关键问题和难点给出了极具价值的参考意见，并提出了具体的改进方法。建议核心概念的界定需更加明确，用科研意识引领课堂教学，以课堂建构推动课题研究。
李拉副院长肯定了课题整体的研究思路，他认为可以通过课题来辐射区域全体学生的评价体系，使评价方式更加多元，形成一个以玄武融合教育为实践根基的教育评价机制。从基本康复知识的渗透到专业康复师的介入，通过多方合力，促进学生发展。
王姣艳副院长肯定了两项课题的研究价值和意义，从不同的角度对两个课题的研究内容提出了专业指导建议，并希望学校课题组能更好地明晰教育与康复之间的关系，聚焦研究重点，将研究内容具体化。
周玲丽主任指出课题立意高，对特殊教育实践工作有指导意义。建议建立多方联动机制，形成以学校为主导的多方合作力量。
第二分会场出席的专家有南京市教科所科研员邓大龙、栖霞区教师发展中心主任饶赛华、马鞍山特殊教育学校主任刘文鸽。
邓大龙科研员对两个课题的内涵表达了深切的认同感，她建议课题研究要理清概念之间的相互关系，研究内容要有深度。邓老师全面细致的指导，使研究角度更加精准。
饶赛华主任对两个课题的研究方向给予了充分的肯定。她认为两个课题问题准，切口好，同时建议课题组成员要加强文献研究，规范界定核心概念，落实对个案的研究。
刘文鸽主任肯定了玄武在融合教育发展中取得的成果，表示今后将加强经验交流，共同为特需学生的发展贡献力量。
最后，南京市孝陵卫初级中学校长冯静代表两个学校课题组致答谢辞。冯校长对专家们给予的精心指导表示感谢，并表示两校课题组的研究成员将围绕专家们提出的课题建议认真修改，努力将各项研究落到实处，形成高质量的研究成果。
