汪老师首先通过两组热身题帮助学生回顾了除数是一位数的除法的知识，激发学生对新知的探索欲望，接着通过一幅情景图引入新课内容，引导学生列出60÷20的除法算式，并探讨为什么要用除法计算；在此基础上，汪老师又针对“3为什么写在个位上”及“竖式中第二个60是怎么得到的”这两个问题进行深入探究，用小棒图直观地展示出指出60里面有3个20，强调这里的3指的是3个1，所以3写在个位上，而第二个60是用商乘除数得到的；之后汪老师又举出96÷20与150÷30两道算式，并对“为什么商4，4写在哪一位上”与“为什么商5，5写在哪一位上”这几个问题进行细致的探讨。通过本节课的学习，学生真正理解了在除法算式中商的定位原理。