整个校园大气美观、布局合理、设施完善、环境靓丽、文化浓郁，是一所融生态性、生活性、育人性、智慧性于一体的现代化精美校园。

建构高效的领导体系。实行“校长总负责、分管校长包干负责、各部门具体落实”的工作运行机制。领导干部必须学在前、教在前、廉在前，发挥示范作用，确保学校全面、协调、可持续发展。

构建以名师为主导、优师为主体、能师为主基的新格局，形成利益、情感、价值、生命共同体，让每位教师努力成为师德高尚、技艺精湛、学术高强的优秀教师。

一年来，教师的整体素质得到明显提升，获得区级以上综合表彰74人；开设市、区级讲座及公开课36节；在各级各类教学竞赛中获奖57人次，其中3位教师荣获省级一等奖；在区级以上论文评比中获奖17人次；在省级以上期刊上发表文章37篇；获市级个人课题立项6人，获省级课题结项1人。

实施5C规范化管理，实现制度管理、营养管理、流程管理、智慧管理、文化管理一体化，确保师生就餐满意。

实施5S军事化管理，更注重人文关怀，使学生有如在家中的幸福感和安全感。

实行5A物业化管理，努力提升服务意识、服务态度、服务能力、服务质量、服务境界，保障校园环境清洁卫生、安全稳定。

我校“同心育人课堂”，建构为“一中心”：以学生为中心；“二载体”：以导“学案＋”和学生活动为载体；“三优化”：是知识问题化、问题层次化、层次个性化；“四课型”：是自主探究课、展示建构课、训练巩固课、反思升华课；“五主动”：是学生主动读教材、主动讲见解、主动议问题、主动找方法、主动写报告；“六环节”：是依据问题学、自我探究学、小组合作学、交流展示学、精讲点播学、达标检测学，重点突出问题导学和知识建构。

构建“适切作业”运行系统，力求使作业减量提质、发展学生。数学组的“分层育人”作业、物理组的“课上限时”作业、化学组的“手抄报”作业等，实现了作业的育人性、适切性和晋级性，提升了作业的质量，激发了学生学习的热情，取得了很好的效果。

在全面打造美术特色品牌的同时，开办了传媒班、日语班、体育班、音乐班、书法班、高职单招班；从学生兴趣出发，开设了40个社团课，为学生多元发展开创了广阔的前景。

一年来，学生综合素质明显提升、个性化发展更为显著，有217名学生在科技、体育、艺术等各级各类竞赛或评比中获奖，其中，获市级以上奖项87人。

内涵发展是学校教育发展的本质。我校围绕“立足校本、传承创新、引领发展”的指导思想，不断打造办学内涵，着力提升发展的引力。

我校始终以“同心圆”文化统领学校全局。“同心圆”文化的实施，将内层圆的精神文化、中层圆的制度文化、外层圆的行为文化，紧紧围绕圆心和谐统一的运转，引领师生克难奋进、砥砺前行，携手创造美好的未来。

为高质量实施英语瞻性实验项目，我校创新性地提出了“分模晋级”的前瞻性理念；“分模晋级”围绕教学内容分模块、确定等级标准、分梯度实施教学、根据学习结果晋升新等级展开，逻辑紧密，符合学生发展的特点。

我校美育课程基地的使用面积为1780平米，建有1个多功能美术展厅、1间美术鉴赏理论课教室、7个美术高考标准教室，8个社团馆，为学生特色发展提供先进的教育阵地和活动载体。

基地分为的室内乒乓球馆和室外乒乓球场两个区域，配有24台标准化的乒乓球桌，室内乒乓球馆面积1100平米，为乒乓球爱好者提供有利的条件。

我校智慧校园建设的主题是“智在长远，惠及师生”；建设目标，使环境更现代、管理更便捷、教学更高效、师生更智慧，为品质发展注入动力。

通过“魔点科技”，构建人脸识别系统。人脸识别门禁，实现通行、考勤、测温一体化；人脸识别消费，实现就餐、洗浴、购物一体化；人脸识别用于图书馆，实现借书、还书一体化。

我校智慧校园建设，取得显著成效，为学校品质发展提供了强大的驱动力，先后荣获雨花台区模范信息中心、南京市智慧校园示范校称号。

南京市板桥中学